6月17-18日，我院应高等教育出版社邀请，派出代表国际商学院慕课运营团队参加了在武汉举行的“人文社科类在线开放课程建设与iCourse教材研讨会”。此次会议共有来自全国各高校的100多位参与慕课录制和运营的教师和项目负责人参加。

6月17日到会务组报到，6月18日正式开始。由武汉大学本科生院黄明东副院长和高教社文科事业部副主任刘清田致辞。之后是“爱课程”网王友富做了“在线开放课程的建设与应用”的主旨演讲。根据王老师演讲的数据显示，目前有68所高校在“爱课程网”建设了390多门慕课，有96所高校已与“爱课程网”平台进行合作，总选课人数达到1000万人次。

随后武汉大学李建中教授对“在线开放课程的具体设计、制作与维护”跟大家分享了他的经验。上午最后发言的是华北电力大学教授赵洱岽，他用生动有趣的语言向大家介绍了“视频公开课升级在线开放课程的实践——以‘管理沟通’为例”。赵洱岽教授把慕课运营分为录制前、录制中和录制后三个部分。从录制前的脚本准备和选景，到录制中的语言技巧、布景服装、PPT演示、在线与学生互动和反馈等活动，以及录制后的各项核查工作，他分享了自己的独特经验。

在与各学校代表的沟通中得知，有的大学对开设慕课的老师有不菲的资金支持，还有些学校的慕课项目得到人力和财力等各方面大力支持。北外国际商学院与其它学校在慕课建设上有一个突出的特点，就是全英文录制的商科课程，选课学生既可以学到专业商科知识，还可以提高专业英语水平。此外，与其它学校由授课老师牵头并组织助教团队进行运营管理的模式不同，北外国际商学院的慕课运营团队非常精简，在录好慕课的基础上，我们会对项目进行成本核算和收益预测，希望能在投入成本的同时，获得相应的市场回报。

下午是分组讨论环节，小组讨论非常热烈。我所在的小组对于“慕课的目标受众到底是谁”展开了热烈的讨论，我们认为是在读学生，还包括已经在职并希望充电的人群。另外，对于“怎样才算得上是一门成功的慕课”这个问题，有的老师认为内容质量好就是成功的慕课。我们认为，慕课制作出来是一个产品，既然是产品，就有它自身的价值，成功与否除了质量优良以外，主要体现在有多少人选课学习，有多少人完成了全部内容的学习，并通过包括测验、作业和考试等考核，最后顺利拿到证书。

目前，走在比较前列的学校，已开始将开设慕课计入教师的工作量，对获得证书的学生认可学分，这些作法真正让慕课项目落了地，与传统的线下教育结合，实现了发挥线上线下教育各自优势的目的。与会人员一致认为，作为在线开放课程的一种类型，慕课的产生和发展在一定程度上实现了教育公平和终身教育的理念。